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白癜风专治医院 https://wapyyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html 编者按： 收获从耕耘开始，梦想在这里出发；有一种灯塔照亮人生，他就是教师；有一种纽带传承文明，他就是教育。 师者，所以传道授业解惑也。为展现烟台教育改革发展的生动实践，展示新时代教师和校长的风采，讲述烟台教育好故事，唱响烟台教育好声音，营造全社会关心教育、支持教育、理解教育的良好氛围，烟台市教育局联合齐鲁晚报·齐鲁壹点组织策划“教育筑梦人”——烟台名师名校长系列访谈，今天推出《教育筑梦人 王梯延：化学竞赛的目的不止于上个好大学》。 记者李楠楠 王梯延，中学高级教师，烟台二中化学竞赛金牌教练，教科室兼教务处主任。荣获烟台市教学能手、烟台市高中教学先进个人、烟台市教育科研先进个人、烟台名师等荣誉称号。多次荣获烟台市普通高中教学工作突出贡献奖、山东省化学竞赛优秀指导教师奖、中国化学奥林匹克(决赛、初赛)突出贡献奖。 作为化学教师，他在《中学化学教学参考》《数理化学习》等刊物上发表十几篇关于化学教学的相关文章，主编《新课程化学技术与社会教育》，参与编写大学《有机化学》等书；作为年级主任，他坚持以师生共同发展为目标进行教育教学探索，坚守以人为本的课堂教学研究理念；作为烟台二中化学竞赛的掌舵人，他带领的学生多次获得全国和省级化学竞赛的奖项……年5月，王梯延被烟台市教育局授予“烟台名师”，同年12月建立了王梯延名师工作室，这是烟台唯一一个高中化学名师工作室。 上好大学只是化学竞赛的最低目标 王梯延从年开始专注于化学竞赛教学，到今年已经是第二十三个年头。大多数老师会看重学生通过化学竞赛获奖、参加自主招生或者强基计划，上一所好大学。他认为，凭借化学竞赛这一渠道获得自主招生或强基计划的条件，进入更好的大学深造，只是竞赛的最低目标，化学竞赛的目的不止于此。 事实上，他培养的学生大都逻辑思维清晰，有着极强的科研探索精神和独立思考能力，知道自己未来想成为一个什么样的人，为了达到这样的目标应当付出怎样的努力。王梯延说，“我想让学生能够长远、可持续地发展，而不是单纯地考上一个大学，对自己的未来一片迷茫。” 在他的认知里，化学竞赛不仅仅让学生学习竞赛知识，更重要的是教给学生一种学科思想和学以致用的习惯。他一直延续着这种教学思维，在多年的化竞教学中培养出了多名进入国家集训队和几十名省赛区一等奖、二等奖的学生，不断为我国输送化学人才。 说起化学奥赛，王梯延自豪地向记者讲述了他每个弟子的故事，王翔宇、孙誉文、杨皓程、高昀键、苏岳、牟世启······每个学生的特点他都很了解，其中牟世启的化学之路让他印象尤为深刻。 最初牟世启是被同学拉着参加化学竞赛班选拔的，通过选拔后，牟世启在王梯延的化学课堂上对化学产生了兴趣。牟世启每天晚上一两点还徜徉在化学的海洋，其他同学需要老师督促学习，而牟世启则需要老师督促着休息。他在高中就已经学完了大学化学的相关内容，甚至包括部分研究生化学的知识。一年后，他拿到了省一等奖。竞赛结束后，牟世启用短短八个月的时间，将成绩从刚回学校时的多分提升到了高考时的分，进入厦门大学强基班继续学习化学。因为自身化学水平优秀，牟世启被安排为助教，并免修有机化学这门课程。 牟世启成绩的迅速提升离不开他通过竞赛培养出的专注力、学习力和时间管理能力，而这也正是王梯延想要让学生达成的方向：不只是通过竞赛提升自身的单科素养，更要养成一种优秀的学习习惯，从而受益终身。 不看一时的成绩，要看未来的发展 经师易得，人师难求。王梯延一直坚持着“为学生的一辈子发展负责，为学生的终生发展奠基”的发展理念，回归教育的本质，不过分
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