医生建议:脑损伤患儿的父母要从以上这5个方面通过料理日常生活进行有针对性的训练比如教孩子穿脱衣服、系扣子、鞋带等之类较复杂、精细的动作以恢复运动能力;给孩子颜色、声音等的刺激来恢复感觉;多和孩子沟通交流,让孩子的身心等功能获得最大限度的康复,达到生活自理,为其将来参与社会活动、劳动和工作奠定基础

只有当脑损伤患儿有了较好的躯干控制能力时,才能很好地开始感觉、语言、心理、智力的训练,躯干控制能力需要通过运动来提高,而运动训练需按运动发育规律从头学起幼儿的行走需要经过三翻六坐八爬的阶段,对于有脑损伤的小孩来说依然要按照这样的步骤来训练运动训练需按运动发育规律从头学起,经历翻身→坐→坐位平衡→站立→站立平衡→步行或卧位抬腿→翻身→爬→膝跪立→跪立平衡→站立→站立平衡→步行这样一个过程在患者功能和肌力有所恢复的情况下,可进行作业疗法作业疗法是有目的、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业,对患者进行训练,以缓解症状和改善功能的一种治疗方法作业活动的技能成分包括运动、感觉、智能、心理、社交方面等5个方面

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